Melanie Klein

Melanie Klein (Viena, 1882 — Londres, 1960) fue psicoanalista austríaca-británica, una de las figuras más influyentes del psicoanálisis post-freudiano y fundadora de la corriente conocida como escuela kleiniana o psicoanálisis de relaciones objetales.

Aporte central: Klein fue pionera del análisis psicoanalítico de niños muy pequeños (desde 2-3 años) y formuló desde esa experiencia clínica una teoría del desarrollo psíquico temprano radicalmente distinta de la freudiana. Su obra es la base teórica del psicoanálisis británico contemporáneo y de gran parte del trabajo psicoanalítico con trauma temprano.

Conceptos centrales:

Posición esquizo-paranoide: estado psíquico primario del bebé (primeros 3-4 meses) donde el mundo se experimenta dividido en 'objetos buenos' y 'objetos malos'. El pecho que alimenta es 'bueno', el pecho ausente es 'malo'. La división protege: el bebé puede odiar al pecho malo sin amenazar al bueno.

Posición depresiva: estado psíquico posterior (desde aproximadamente los 4-6 meses) donde el bebé empieza a comprender que el pecho bueno y el malo son la misma madre. Esto produce angustia (haber atacado a quien también ama) y una nueva capacidad: la reparación —querer compensar al objeto amado por el daño imaginado—.

Identificación proyectiva: mecanismo psíquico por el cual la persona expulsa partes de sí misma intolerables proyectándolas en otro y luego experimenta a ese otro como portador de esas partes. Concepto fundamental para entender dinámicas de pareja, familiares y grupales.

Envidia primaria: pulsión destructiva temprana que ataca al objeto bueno precisamente por ser bueno. Klein lo postuló como factor fundamental del desarrollo (singular, no todos los kleinianos lo aceptan).

Importancia para el campo del trauma: las posiciones kleinianas siguen siendo marco teórico fundamental para entender la psique del bebé y por tanto las raíces del trauma temprano. Su trabajo es complementario al apego de Bowlby y al desarrollo de Stern.